江南大学 远程教育导论由黄正明主讲

参 考 资 料

《远距离高等教育学导论》 丁兴富等主编 中央广播电视大学出版社 1987

《教学设计》 乌美娜主编 高等教育出版社 1994

《中国高等教育评价》 陈玉琨主编 广东高等教育出版社 1987

《教育信息论》 张铁明主编 江苏教育出版社 1998

《远距离教育基础》 丁新等译 德斯蒙德•基根主编

中央广播电视大学出版社 1996

《现代教学设计纲要》 孙可平主编 陕西人民教育出版社 1998

课 程 大 纲

第一章远程教育导论

第一节简介

一、什么是远程教育

二、与传统教育的区别与联系

三、远程教育具有的优势

四、开展远程教育的意义

第二节国内外发展概况

一、国外远程教育发展概况

二、国内远程教育发展概况

第三节未来的发展趋势

一、远程教育发展的趋势

二、远程教育的全球化趋势

第二章远程教育的基本概念

第一节传统教育和远程教育

一、国外远程教育定义

二、国内远程教育定义

三、国外远程教育的现有定义的优点和缺陷

四、国内远程教育理论研究的特点

第二节远程教育、远程教学、远程学习

一、远程教育的核心——远程教学（指教与学）

二、广义的远程教育

三、狭义的远程教育

四、远程教育、远程教学和远程学习三者的关系

第三节远程教育、开放教育、开放学习

一、开放教育的定义

二、远程教育与开放教育

三、远程教育与开放学习

第四节远程教育、教育技术

一、教育技术定义

二、远程教育与教育技术

第五节远程教育的教育形式

一、远程教育形态

二、远程教育的结构

三、远程教育的教育过程

第六节现代远程教育

一、现代远程教育的优势

二、现代远程教育的时代特征

第三章远程教育的理论基础

第一节远程教育与哲学

第二节远程教育与教育学

一、学生主体观

二、远程教育学生自治理论

三、远程教育学生双向交流通信的理论

四、远程教育师生观

第四章中国远程教育的系统结构和特点

第一节中国远程教育的发展历史

第二节远程教育在我国教育体系中的地位和作用

第三节远程教育系统的结构

一、远程教育管理（监控）系统

二、远程教育教育传播系统

三、远程教育支持服务系统

第五章远程教育系统的分析、设计和决策

第一节远程教育系统分析

一、远程教育系统一般分析

二、远程教育系统特点分析

第二节远程教育系统设计和规划

一、远程教育系统与传统教育系统比较

二、远程教育系统设计

三、远程教育系统规划

第三节远程教育的教学系统开发和设计的决策

一、远程教育教学系统开发的策略

二、远程教育教学系统开发的特征

三、远程教育教学系统的设计

第四节远程教育的教学系统开发平台设计的决策

一、远程教育教学系统开发平台设计

二、远程教育教学系统开发平台的系统功能

第六章远程教育系统的实现

第一节系统构成

第二节业务特点

第三节远程教育系统功能

第四节涉及的关键技术

第五节系统设计的原则和方法

第六节基于公共电信网的远程教育网络

第七节计算机网络与远程教育

一、计算机网络简介

二、计算机网络的教育应用

第八节有线电视网与远程教育

第九节基于卫星、VSAT的远程教育

第七章远程教育中的现代教育技术

第一节教育技术及其在远程教育中的应用

一、从电化教育到现代教育技术

二、教育技术的新定义

三、教育技术研究领域

四、教育技术给教学带来的变化

第二节教育技术对远程教育的作用意义

第三节教育技术在远程教育中的应用

一、教育技术在远程教育课程开发中的应用

二、教育技术在远程教育学习支持服务中的应用

三、教育技术在远程教育管理中的应用

第四节教育资源、教学媒体的本质和分类

第五节远程教育媒体

第六节远程教育媒体教学功能分析及选择与组合

一、媒体教学功能分析

二、远程教育媒体的选择与组合

第八章远程教育教学设计及资源建设

第一节教学设计理论和远程教学系统开发

一、教育设计的定义

二、教学系统开发的基本概念和理论

第二节远程教育的课程资源开发与设计

一、远程教育的课程资源设置

二、远程教育的课程资源设计

三、多种媒体课程材料教学设计的指导原理

四、远程教育课程制作、发送、评估和更新

第三节远程教育的教学过程开发设计

第九章远程教育的学习和学习支持服务

第一节远程学习与学生自治

一、远程教育的核心

二、远程教育中的远程学习

第二节远程教育中的学习支持服务

一、学生为中心和双向通信

二、学生学习支持服务

三、远程学习支持服务的学习指导

第三节远程学习支持服务系统

一、学习支持服务工作的总目标

二、远程学习支持服务系统支持条件

三、平台交互系统

四、学习支持服务系统的实施方案

第四节远程学习组织模式和基础设施建设

一、远程学习组织模式——个别学习和班组学习

二、学生学习支持服务体系和信息基础设施建设

第十章远程教育管理

第一节远程教育行政管理

第二节远程教育教学管理

一、远程教育教学管理概述

二、课程设置和课程资源开发管理

三、学生学习支持服务管理

第三节远程教育教师的专业发展和管理

一、远程教育教师——角色、职责和素质

二、远程教育教师专业发展和培训

三、远程教育教师管理和评价

第十一章远程教育的质量保证体系

第一节质量控制是远程教育的保证

一、面对传统教育质量观念的挑战

二、加强质量控制，创出远程教育质量品牌

第二节教育质量观的创新与导向作用

一、创新人才观成为教育质量观嬗变的诱因

二、教育质量观的导向作用

第三节远程教育教学质量体系的建立

一、教学质量体系的概念

二、建立教学质量体系的指导思想

三、教学质量体系的构成要素及教育服务质量环

第四节让ISO 9000的理念走进远程教育

第十二章远程教育的评估

第一节教育评估的基本概念和历史发展

一、教育评估的基本概念

二、教育评估在西方的兴起和发展

三、教育评估在我国的历史由来和发展

第二节远程教育评估类型、程序和方法

一、远程教育评估的类型

二、远程教育评估的程序和方法

第三节国外远程教育评估的理论方案和指标体系

第五节远程教学评价的模型

第六节远程学习评估

教学进度安排